【天草教育サークルＪＡＴＴＯ 菅 雅之】
はじめてのエイズの授業
エイズについてほとんど知らない子どもたちのエイズの授業である。授業では次の点をおさえる。
①エイズについての正しい知識
・エイズとはどのような病気なのか
・エイズは、どうやって感染するのか
②エイズ感染者との共生
武田敏氏（千葉大学教授）は次のように言う。
従来の指導法は、「エイズはどんな病気か」「エイズを防ぐにはどうすればいいか」「患者・感染者
の人権を尊重しましょう」の３段階で進めるものであった。
しかし、実際には、第一と第二にウェイトがかかり、第３が付け足しのようになったり、第２が強
調され、過剰防衛を招いて、情緒的に患者・感染者を回避する結果となった。 |
本校の教諭が次のように指摘した。
| 「もし、エイズにかかっている子が同じクラスに転校してたらどうするか」という発問は、エイズ患者・感染者を特別に意識したものであるからよい発問ではない。 |
では、エイズ患者・感染者との共生を考えさせるための発問ナシで「共生」に迫れるか・・・。
本実践は、ＴＯＳＳ愛媛・戸井和彦先生の修正追試である。
| 質問 大きく深呼吸をしましょう。はい、もう一回。みなさんは今、何を吸い込みましたか？ |
C：空気、酸素、空気中のバイ菌 ※その他、細菌、ほこり、ウィルス、微生物、ゴミ、ちり・・・。
Ｔ：わたしたちは、目には見えないバイ菌「病気のもと」を毎日吸い込んでいることをおさえる。
発問 健康な時、体の中で「病気のもと」はどうなっているでしょうか？次の三つの中から選びなさい。
①体の中で暴れて、どんどん増えている。
②体の中でじっとして、増えも減りもしない。
③体の中でやっつけられて、消えていく。 |
Ｃ：①３人 ②０人 ③７人
Ｔ：正解を告げずに、VTRを見させて正解を考えさせた。
VTR：「免疫とエイズ」約１５分間。免疫システムがアニメーションでわかりやすい。
Ｃ：③です。
Ｔ：人間の体ってよくできてるんだね。すばらしいね。
| 発問 体の中で病気のもとをやっつける働きが弱くなると、どうなると思いますか？ |
Ｃ：・・・。（児童の反応なし）
Ｔ：病気のもとが暴れ出して、いろいろな病気にかかってしまい、最後には死んでしまうのです。
Ｃ：エイズ？（自信のない反応）
Ｔ：そうです、よくわかったね。病気の名前を「エイズ」といいます。この病気のもとを「エイズウィ ルス」といいます。「ＨＩＶ」ともいいます。それでは、VTRの続きを見てみましょう。
Ｃ：・・・。（児童の反応なし）
Ｔ：エイズという病気が、治る薬も治療法もないおそろしい病気だから、エイズにかかっている人は差 別を受け、そのために気持ちよく生活できない人がたくさんいるのです。だから、エイズがどんな 病気かを知り、自分がどうすればいいかを考えるためにエイズを学習しましょう。（熱く語る。）
発問 エイズにかかったら、その人はどうなるでしょうか？次の三つの中から選びなさい。
①すぐに死んでしまう。
②病院に入院させられる。
③普通に生活できる。 |
Ｃ：①０人 ②１０人 ③０人
Ｔ：では、おうちの人（参観されている保護者）にも聞いてみましょう。いかがでしょうか？
Ｐ：①０人 ②０人 ③全員
Ｃ：エ～～～～ッ！！
Ｔ：では、この問題は、このままにしておいて、後で確認しましょう。
子どもたちが一番心配しているのは、感染するのか？どうやって感染するのか？である。
Ｃ：汗、血、涙、鼻水（笑）、声、息、ウンコ（爆笑）、オシッコ（再爆笑）、鼻くそ（大爆笑）、つば
※その他、目やに、フケ、垢、たん、オッパイ、精液・・・。
| 発問 では、エイズウィルスが混ざっているものはどれでしょうか？ |
Ｃ：（自由に発表させ、全員の考えを確認する。）
Ｔ：正解は、「血液」と「男の人の赤ちゃんのもとを含んだ液」です。「精液」といいましたね。（精液 の学習は、前時に、大人の近づくからだ（第二次性徴）で押さえておく。）
その後、カードを使って、うつるかうつらないかを考えさせる。ずっと、座りっ放しなので、教室を半分に分けて、右側は「うつる」、左側は「うつらない」として移動させた。
カードの内容は次の通りである。
①一緒に泳ぐ、風呂に入る。②ジュースの回し飲み ③蚊 ④くしゃみ ⑤トイレ ⑥バス、電車
⑦握手 ⑧キス ⑨歯ブラシ ⑩ペット |
③の時に、４人が「うつる」 ④の時に１人が「迷う」 あとは全て「うつらない」と判断した。
ＶＴＲを見る。「薬の研究」「エイズウィルスの弱さ」などの大学教授の話がある。
先ほどの未解決の発問に戻る。
| 発問 エイズにかかったら、その人はどうなるでしょうか？次の三つの中から選びなさい。 |
Ｃ：全員が③
Ｔ：そうですね。よくわかりましたね。だから、エイズにかかっても学校に来て同じように生活ができるのですよ。最後に、今日の学習の感想を書きましょう。
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